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深化专业学位研究生教育综合改革项目启动研讨

时间:2015-12-04 17:50来源:未知 作者:小丹 点击:
2015 年 11 月 28 日,深化专业学位研究生教育综合改革项目启动会在海南大学召开,来自中国农业大学、海南大学、河北农业大学、南京农业大学、河南农业大学等 17 所高校的校领导、

20151128日,深化专业学位研究生教育综合改革项目启动会在海南大学召开,来自中国农业大学、海南大学、河北农业大学、南京农业大学、河南农业大学等17所高校的校领导、老师、国家产业技术体系首席科学家及其委派代表合计50余人参加了本次会议。

     会议开幕式于上午8:30在海南大学农学院举行,中国农业大学研究生院李健强教授主持了开幕会。李建强教授指出此次会议的主题是深化专业学位研究生教育综合改革项目启动会,希望各位专家在深化研究生培训机制改革方面能积极分享经验。会议的主办单位、海南大学的副校长胡新文教授及农学院院长黄东益教授分别就海南大学及海南大学农学院的发展历史、师资力量、研究生培养等进行了简要介绍。
    
               李建强教授讲话                            胡新文校长讲话

开幕式结束后,研讨会学术报告正式开始。中国农业大学张福锁教授就“现代农业科研与人才培养”为主题做了精彩报告,报告强调了未来农业走可持续集约化道路的重要性,指出现代农业的三个特点:综合性强、系统性强、微观与宏观相结合,要真正改变农业现状,实现高产高效,“科技小院”模式很重要。“科技小院”模式培养研究生在生产中发现问题、开展研究的综合能力,让研究生在农村、农民和农业中得到全面锻炼。在农业生产一线做科技创新、培养人才和社会服务是农科院校的三大功能,而“科技小院”培养模式真正实现了三者的结合。

国家牧草产业技术体系首席科学家张英俊教授做了《国家牧草产业技术体系研究生培养》的报告,报告从牧草体系特色与简介,研究生培养成功经验与案例,体系和研究生教育协同装载建议三方面进行介绍,报告指出:建立示范基地有助于专业硕士的培养,同一地区体系试验站间联合,可作为培养专业硕士的项目。
    
            张福锁教授报告                                 张英俊教授报告

国家兔产业技术体系首席科学家秦应和教授与大家分享了兔产业方向专业硕士培养的实践与经验,在专业硕士培养方面,他建议一是增加专业硕士的招生名额,二是招生导师必须从事产业研究并保证足够基层实践与实验时间,三是适当开展经济与管理课程。

国家肉牛、牦牛产业技术体系首席科学家曹兵海教授针对应用学科人才培养模式中存在的培养与企业需求脱节,课程教学模式仍以传统的讲授为主,学生创新能力不够的问题,提出依托教授工作站,建立研究生和本科生试验与教学实习基地;校企合作建设试验基地,积极开展科研工作,提高学生科研实践能力;借鉴国际先进经验,创新培养模式的措施。
    
             秦应和教授报告                              曹兵海教授报告

国家蛋鸡产业技术体系李保明教授做了《体系参与专业学位研究生培养的探索》的报告,针对蛋鸡产业需求与人才培养现状,李保明教授建议由综合试验站提出产业问题,校企研讨开展科研选题立项,由岗位专业与试验站联合培养专业硕士研究生。

国家葡萄产业技术体系专家潘秋红教授就“葡萄产业技术体系建设与专业学位研究生培养”方面的经验与大家进行了交流,并建议体系相关岗位和试验站密切配合,为研究生实践能力培养提供保障。
    
             李保明教授报告                                 潘秋红教授报告

学术报告之后,来自中国农业大学、海南大学、吉林农业大学、河南农业大学等10所大学的10位研究生代表分别介绍了自己在科技小院的成长与体会,让参会专家们看到了来自科技小院研究生的成长与蜕变。科技小院是一个神奇的地方,在科技小院大舞台上,研究生们尽情的挥洒青春,通过不断的努力与坚持,实现自身的价值与梦想,完成属于他们的成长与蜕变。研究生导师也就“科技小院”模式培养研究生的体会与大家进行了分享,“科技小院”模式是很好的人才培养模式,它满足了学生、学校、企业、农民等各方的需求,培养的不仅是专业人才,更是复合型人才,我们要在进一步探索与创新该模式的同时鼓励更多的研究生参与进来,让他们通过“科技小院”这个平台实现全方位的培养。目前,全国各地已建立50多所科技小院,“科技小院”模式的影响力在逐渐扩散并受到广泛认可,我们继续要把“科技小院”模式做下去,并不断的探索、创新,最终把“科技小院”模式标准化、创新化、国际化!
    
           研究生代表胡芙蓉发言                         研究生代表张小涛发言
    
               石孝均教授讲话                              叶优良教授讲话

下午,李健强教授首先对“深化专业学位研究生教育综合改革项目”进行了汇报。汇报介绍了中国农业大学专业学位教育的基本情况,提出了深化综合改革的工作基础,即探索应用型人才培养的不同模式,如“科技小院”模式、“现代农业产业体系”模式、“中外联合培养”模式,其中“科技小院”培养农科应用型研究生的模式获得2014年度国家教学成果二等奖。结合中国农业大学以往在农科应用型人才培养中所取得的经验,李建强教授指出要以农业硕士和兽医硕士作为改革的落脚点,把深化培养模式和培养体系的改革作为工作核心,并提出推广“三段制”培养模式、改革课程设置、强化实践环节、推进与职业任职资格的衔接等改革措施,并通过调整招生方式及配套政策、开展实践示范基地建设、完善奖助贷体系及加强制度建设等措施保障改革的顺利实施。之后,中国农业大学资源与环境学院江荣风教授就“跨学科专业学位研究生培养模式改革试点项目”进展情况向大家介绍,“科技小院”采用“从生产中来,到生产中去”、“实践-理论-实践”三段式培养模式,在跨学科专业学位研究生培养上已初有成效。
    
              李建强教授报告                              江荣风教授报告

报告之后,与会老师针对“专业学位改革工作实施方案”进行了讨论,提出了专业硕士培养中存在的学生招生名额少,学制不统一,部分学校专业硕士培养目标不确定、课程设置不合理,研究经费不足等问题与大家讨论,并建议形成统一的招生平台,专业学位研究生培养模式改革试点项目在平台上统一招生;专业学位硕士的培养学制统一为三年;专业学位硕士的培养目标应确定、统一;建立配套的试验、实习基地;完善专业硕士研究生的课程设置及考核机制等。同时各位老师充分肯定了“科技小院”模式在培养专业硕士研究生上所取得的成绩,并希望能够加入科技小院联盟,学习“科技小院”的成功经验。会议就在全国科技小院网络基础上组建深化专业学位研究生改革的高校联盟达成了共识,在此基础上,完善配套的资源及项目。

最后,会议对在探索“科技小院”培养农科应用型研究生模式中取得优异成果的单位和个人进行表彰,颁发国家级教学成果奖二级证书,吉林农业大学、河南农业大学、河北农业大学等7所高校及吉林农业大学高强教授、河南农业大学叶优良教授、河北农业大学马文奇教授等7位老师获得表彰奖励。
    
                 表彰奖励                                     会议合影

未来的农业是健康的、高效的农业,未来新型农业人才是将来农业的主人,“科技小院”是新型农业人才的孵化器,其培养的研究生得到了社会的广泛认可。“科技小院”是一个大家庭,让我们大家一起创新、综合、探索“科技小院”新型人才培养模式,努力再上一个新台阶。

(责任编辑:小丹)
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